针对每个儿童制定个性化治疗方案，采用动画、音频、视频等动态媒体，将眼科强化训练寓于智力开发、童趣游戏之中，趣味性强，儿童接受度高，将以往的强迫治疗转化为积极主动的参与训练，使之在欢快愉悦的氛围中得到有效的治疗。
VR是Virtual Reality的英文缩写，中文译作“虚拟现实”，或称灵境技术，实际上是一种可创建和体验虚拟世界（Virtual World）的计算机系统，随着VR技术的不断完善，她势必会应用于社会生产的各行各业，利用VR技术进行视觉康复训练，就是其中的一次重要实践，VR利用本身的技术优势，将平衡觉、感知觉充分融入到训练中，形式和效果都优于其它技术实现的视觉训练。
1、同时激发脑、眼、躯体的训练。传统的视觉训练很难在一次任务中同时对脑、眼、躯体同时协调训练，多也是手眼脑同时参与，VR仿真视觉训练因为采用了躯体识别，将以往的只是看或者通过鼠标、键盘完成的任务改为由全身的动作去完成任务，不仅能训练双眼单位时间内捕获更多的信息，更能提升大脑高效处理视觉信息的能力，再支配躯体精确完成相应任务，使脑、眼、躯体真正实现协调统一。
2、提高训练的趣味性，增强用户的依从性。VR视觉训练将真实的人融入到虚拟环境中，用户能在固定的现实环境中感受到VR所模拟的不同空间且让人身心愉悦的融入虚拟世界，同时，虚拟世界里的任务能让用户暂时沉溺其中，关注完成游戏任务，大大增加训练的趣味性，从而解决弱视治疗中出现枯燥、乏味、被动、敷衍的现象，真正让用户自主、积极地参与训练。
3、减少训练产生的视疲劳。其它技术实现的视觉训练，均存在距离近、视标小的消极面，单次训练不宜太长时间，导致训练周期偏长，而VR视觉训练很好的规避这个消极面，采用100寸甚至更大的屏幕来显示视标，并且，用户是在远离视标2米以上的距离通过躯体动作来控制视标完成虚拟任务，这种姿态下，眼肌几乎是无调节，无限接近“正视”，大大减少训练产生的视觉疲劳，同时能大幅增加单次训练时长。
4、视觉、感知觉、平衡觉相结合。VR视觉训练模拟出不同空间位置的任务，要求现实中的用户不仅要将专注地通过眼睛获取信息，同时要求中枢系统及时对视觉信息进行处理，并终交由本体感受器去完成任务，训练中看似简短的过程，实际上经历了从眼球获取信息后传递到视中枢处理，再将处理结果交由躯体去完成的一系列复杂过程，在这个过程中，虚拟任务将视觉、感知觉、平衡觉有机相结，反复这个过程，不仅能提升视觉能力，同时也能提升运动能力。
VR视觉训练相对传统弱视治疗，趣味性更强，躯体协调能力提升更快，大大缩短了治疗周期，传统弱视治疗是一个长期的过程，若有条件来院训练患儿，早治疗，能更快的治愈，希望家长克服困难，和宝宝一起加油，不要半途而废。
