近年来，我国的近视呈现多发、高发趋势，家里的小宝贝们在近视后如何更好地控制度数成为了家长们十分关心的问题。
孩子近视后，OK镜、周边离焦镜片、0.05%滴眼液等近视防控的手段都用上，用眼环境、习惯也注意了，为什么近视度数还在“蹭蹭”地往上涨？
想到了很多可能性！但是，“视功能”问题却很容易被家长忽视！
·视觉障碍：近距离工作或阅读不持久，出现暂时性视物模糊或重影。
·眼部不适：眼胀、眼痛、眼干、眼烧灼感、流泪、眼痒、眼异物感及眼眶疼痛。
·全身症状：易疲劳，头痛、头晕，记忆力减退，严重时甚至恶心、呕吐，并出现焦虑、烦躁以及其他神经官能症的症状。
一般认为，症状局限在眼部为轻度视疲劳，而兼有全身症状则为重度视疲劳。
视物过近、趴着写字；阅读易漏字、漏行、错字、错行，写字写出格，双眼视物重影、阅读速度慢。
视觉训练是指利用光学或心理物理学等方法，训练双眼调节功能、集合功能、眼球运动功能以及两眼的协调性，从而提高双眼视觉系统的应用能力，改善视疲劳，眼球运动障碍，阅读障碍等双眼视觉疾病。
视觉训练可提升视觉质量，缓解视疲劳，改善工作和生活的状态。通过有效的调节训练可以增加眼睛的调节幅度，调节灵敏度，有效的改善视疲劳，使得眼睛不易疲劳，从而改善其工作和生活状态。
视觉训练对于青少年的假性近视有一定的帮助，对改进视觉功能等有较好的效果。
视觉训练是针对孩子双眼视功能障碍的常用方法，通过眼睛调节幅度和调节灵敏度，以及融像和眼球运动训练，从而消除视功能异常对孩子近视增长过快产生的影响。
